Los alumnos de 5B logramos identificar los cambios de estado en distintos materiales.
La Seño Mabel no guió para que comprendamos que a pesar de la acción del calor, los materiales continúan conservando sus propiedades químicas, salvo en casos irreversibles.
Los procedimientos que realizamos en el laboratorio son similares a los que realizan los científicos, a saber:
Anticipamos hipótesis,
observamos procesos y tomamos nota de lo sucedido
Lo hicimos con los siguientes elementos: 1 prender una vela 2 frotar las pastillas de naftalinas.3 dejar a temperatura ambiente un cubito.4- prender un pedacito de papel.
Compartimos con ustedes las fotos.
Blog de 5 B primaria ECEA Lanús
¡Bienvenidos al Blog de 5 B!Queridas familias este año inauguramos un espacio virtual para que puedan conocer de otra manera cómo van aprendiendo los chicos en ECEA Lanús. En el Blog de Aula publicaremos actividades, producciones de los alumnos e información para compartir con la familia. Pueden entrar, mirar, leer y hacer comentarios. Los esperamos.
viernes, 2 de mayo de 2014
lunes, 10 de marzo de 2014
jueves, 26 de septiembre de 2013
jueves, 1 de agosto de 2013
¿Qué pasó con el calcio?
¿Qué pasó con el calcio?
Los huesos de nuestro cuerpo pueden ser largos, cortos o planos. Y nos
ayudan a caminar, movernos de distintas maneras, proteger órganos vitales, como además
cuidarnos en golpes y caídas.
Trabajos e investigaciones científicas han demostrado que los huesos que
forman el esqueleto poseen una dureza increíble. Y esta propiedad se debe,
entre otras cosas, a la concentración de minerales como el calcio.
Te contamos que con los alumnos y alumnas de 5° B con la Seño Graciela hicimos el siguiente
experimento:
“Colocamos un hueso de pollo (de la pata), lo más limpio posible, en
un frasco con vinagre blanco; y lo dejamos ahí durante más de 3 semanas.
Al pasar los días el hueso comenzó a cambiar su color, pero además
vimos algo muy extraño… ¡El hueso se volvió súper flexible, perdiendo su
dureza!
¿Sabés qué le ocurrió al hueso?
-Perdió el calcio…Para que lo entiendas fácilmente te contamos que el
vinagre posee una sustancia que absorbió el calcio del hueso, es decir lo
descalcificó…
Con esta sencilla
experiencia pudimos aplicar varios de los contenidos que aprendimos, como
solventes, soluciones, reacciones químicas, sistema óseo, etc. Pero sobre todo
reflexionamos sobre la maravillosa creación que es nuestro cuerpo y lo
importante que es incorporar calcio a través de los alimentos…
¿Qué alimentos
son ricos en calcio?
Te lo responderemos en la próxima
domingo, 14 de julio de 2013
Tareas para el receso / vacaciones de invierno.Matemática
Paisajes Bonaerenses
Copio y resuelvo en la carpeta los dos ejercicios
Ejercicio 1:
Fernando, Thomas y Emanuel
ascendieron caminando al cerro Tres Picos, ubicado en la provincia de Buenos
Aires.
Fernando subió 569 metros
en el primer tramo y 1.340 metros en el segundo tramo .Al culminar este segundo
tramo, debió descender 498 metros para ayudar a Thomas, que estaba muy cansado,
y abandonaron el descenso.
Emanuel ascendió en el
primer tramo 324 metros y en el segundo
tramo 1.998.
·
¿Hasta qué altura llego Fernando antes de descender?
·
¿A qué altura abandonaron Fernando y Thomas antes de
descender?
·
Si a Emanuel le resta ascender 622 metros para llegar a la cima, ¿Cuál es la altura del
cerro?
·
Teniendo en cuenta la altura total del cerro, ¿Cuántos metros
les falto ascender a Felipe y Thomas?
Ejercicio 2:
Resuelvo las operaciones y
uno con flechas cada relieve con su característica.
Llanura
632.450-(
64.394+412.002+132.032):
|
Suelos muy fértiles, aptos
para la agricultura y para la
ganadería:
332.9980- 693.408:
|
Delta
45.002+5+8.003+19.004+84:
|
Área de descanso y
recreación turística
10.000 – 27.902:
|
Sierras
9.000-89:
|
Zona rica en rocas
graníticas
1.500+8.911+3.002+7.108:
|
sábado, 13 de julio de 2013
Tarea para el receso/vacaciones de invierno. Prácticas del Lenguaje
Copio y realizo los ejercicios en la carpeta:
1- Relaciono cada uno de estos adverbios con la frecuencia que expresan:
Adverbio Frecuencia
Frecuentemente Todos
los días
Jamás Una vez al mes
Raramente Dos
veces por semana
Diariamente Cada
cinco meses
Mensualmente Nunca
2- Escribo en la carpeta cinco oraciones en las que
exprese con qué frecuencia acuden al cine distintas personas utilizando los
adverbios de la actividad anterior.
3. Indico a qué palabras se refieren los adverbios subrayados:
a) Alberto es bastante
listo. Ejemplo: Se refiere a un adjetivo (listo)
b) Hoy he comido bastante.
c) Coronó la cima
alegremente.
d) Tu respuesta
es poco clara.
e) Mi colegio
está demasiado lejos.
f) Arriba vive
mi abuela.
g) Alba siempre
camina despacio.
h) Quizá vaya al cine.
miércoles, 12 de junio de 2013
Pizarras Digitales para estudiar historia .Video "Algo habrán hecho, por la historia argentina." Capitulo 2
Los alumnos de 5B con la señorita Graciela vimos en la Pizarra Digital de ECEA el segundo capítulo de la Serie: Algo habrán hecho, por la historia argentina. para estudiar la historia argentina ¿qué pasó después de las invasiones inglesas?
Pronto publicamos los comentarios de los chicos y las familias.
Muchos alumnos volvieron a ver los capítulos en casa y opinaron sobre el tema con sus familiares.
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